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[教育文化]教师学期末年度工作总结范文

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1 教师学期末年度工作总结范文 本学期,教科处以学校学年计划为指导,结合教科处的工作职责与特点,紧紧围绕“优 化、突破”这一主题,从“教师专业发展、备科组教研与科组建设、课堂研讨与学情研究” 等方面,务实、扎实地开展工作,寻求我校教研工作的突破。 一、促进教师专业发展 学校的核心竞争力在教师,学校教研能否有效,关键在于教师的发展动力与水*。特别 是对我校而言,如何尽快促进一大批青年教师成长、成才,如何让一大批高级教师、骨干教 师发挥指导、引领作用,这将是学校能否保持良好的发展态势,实现良性、特色、跨跃发展 的关键。本学期,教科处主要从以下几方面来促进教师的专业化成长。 1.对青年教师的培养,形式更灵活,内容更丰富。本学期,教科处进一步完善了“师徒 结对”工作,采取“一对一、一对多、多对一、多对多”等灵活的“师徒结对”形式。一位 年青教师,可以选定一位师傅作为自己的导师,也可以拜几位老师为师傅;同时,学校聘请了 冯敏仪、赖淑英等 12 位校级青年教师为指导教师(他们都是学校的科组长或区市省级骨干教 师)。青年教师每周三下午第八节课,分两组集中于教科处,就工作中碰到的问题,采取自主、 合作、探究的方式,同当周安排的两位校级指导教师展开研讨。研讨的问题,有心理压力方 面的、有班主任工作方面的、有学*萄Х矫娴牡鹊取N侍飧挥姓攵孕裕教指挥惺抵ば裕 反馈富有时效性。这对于刚参加工作的新教师和新任毕业班的年青教师,帮助尤其大。如潘 玉雯、陈刚、田斌等老师,他们在各自的班级管理和学*萄е校加谐錾谋硐帧R蛭 们的好学与勤奋,甚至在许多方面,超越了老教师 2.对“新秀、骨干、名师”提出了更加具体的要求,任务驱动更明确。为帮助“教坛新 秀”进一步提升教育教学能力和充分发挥“骨干、名师”专家式的引领作用,本学期,我们 要求“教坛新秀”与相关的各级“骨干、名师”结成对子。同时,要求“新秀、骨干、名师” 敢于承担公开课、示范课,特别要求名师、骨干教师,要开展课题研究,要开设专题讲座, 要积极写论文,不断总结与传承好的经验,形成自己的教学风格与个性特点。本学期,作为 教坛新秀,周旻老师参加语文课堂教学大赛,获区第一名、市一等奖;谷跃飞等骨干教师为青 年教师开专题讲座。值得一提的是,教科处根据区名师办的相关要求,成功组织了名师述职 大会。在大会上,邓校等 6 位省市区名师就他们的工作特点、成果作了详细的汇报。不但展 第 1 页 共 3 页 2 示了他们作为名师的风采,同时,也充分发挥了名师的引领、指导作用。这次述职大会,不 仅是名师个人工作成果、教育思想的汇报会,也是一次成功有效的校本培训会。 3.组织中青年教师举行教学设计比赛和说课比赛,认真组织教师参加区市优秀论文评比 活动(在市获奖的论文较多),重视科组教师集体参加市学科基本功解题大赛,并以此为契机, 夯实、更新老师们的学科基础。初步落实了教师学年“三个一”计划和公开课网上管理、公 示制度。 二、加强科组、备课组建设 本学期开学初,学校提出,我们的教研活动,要在级组统筹、科组规划的基础上,让备 课组成为核心、实体,切实提高学校教育科研的针对性与实效性。基于这样一种考虑,本学 期教科处在以下几个方面作了些努力: 1.积极参加佛山市品牌学科评比,*倚F放蒲Э*ㄉ瑁嵘倚?谱榻萄惺盗ΑN 校已经有语、数、物、化、生、地、信息等七个学科申报了佛山市品牌学科,目前申报工作 进展顺利,各科组的热情很高、信心较足。各科组以此为契机,加强了科组资料的整理、科 组经验的交流、科组教师的专业发展、科组特色的形成,提升了科组的教研水*,增强了科 组的凝聚力、协作力和工作落实能力。 2.制定了《佛山三中备课组长岗位职责》和《佛山三中科组长岗位职责》 ,以文本的形 式,明确了科组长、备课组长的具体职责,引导科组长、备课组长各施其职;同时,再一次明 确了各备课组活动的形式、时间与地点,利于形成常规,也利于检查落实。本学期以来,备 课组教学研讨的氛围较好,备课组成为学*萄惺堤宓墓瓜耄诠ぷ魇导械玫匠醪降奶逑帧 3.采取“走出去”的形式,加强科组、备课组与省内同类学校的交流与合作。在学校的 大力支持下,本学期各科组都组织了全体组员到省内一些学校听课学*,如语文科组去了清 新一中,数学科组去了东莞实验中学,等等。老师们在听课、交流中学到了许多。在教学观 念、工作热情、学*萄械确矫妫际艿搅四持殖潭壬系某寤鳎鲜γ枪ぷ餍判奶岣叩耐保 也增强了紧迫感与责任意识。另外,根据学校“加强与外校联考,提高教学竞争力”的构想, 本学期高一高二备课组与深圳宝安中学、东莞实验中学展开了中段考试题交流,为实现真正 的联考迈出了实质性的一步。 三、加强课堂研讨与学情研究 课堂是学校工作的主阵地,是提高教育教学有效性和提升学校竞争力的核心。而有效课 堂的研究,就必须立足于对学情的充分把握。本学期,教科处试图在学情研究、课堂研讨方 第 2 页 共 3 页 3 面寻求新的突破,将教研的触角深入到学校工作的最核心之处。 1.加强了高三复*课有效课堂模式的构建。刘闻主任的高三复*课“自主评讲”模式, 汤涛老师的物理复*课模式等等,形成了我校的特色,并相继在不同范围得到推广,获得较 高的评价。另外,区市组织的多场高三教学研讨活动,在本校召开。省考试院秘书与市教研 室教研员及全市各科高考中心组成员,到我校展开专题教研。我校以此为契机,展示我们的 常态复*课,听取各位专家的指导,加强高三有效复*课堂的精细化研究。 2.加强了高一级学情研究。针对我校生源情况的新变化以及本年高一生源结构的新特 点,中段考后,教科处联合高一级部,对本级学生就“对学校、班级、自己的总体评价”, “学**惯的养成”,“作业、晚修、早读、文理分科”等问题展开问卷调查。之后,对调 查数据作了详细分析,并形成了调查报告,为级部管理提供了有效的信息参考。 四、系统总结、提炼高三备考经验 编辑《佛山三中 2017 年高考总结》 ,总结了我校 2017



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