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第3课《青海湖,梦幻般的湖》

发布时间:

八年级语文·上 新课标[语]

青海湖,梦幻般的湖
冯君莉

预*检查 1.积累字词,掌握词语

(1)积累字词
颠簸( bǒ ) 衔接( xián ) 涟漪( lián yī )

苍穹(qióng ) 肃穆( mù ) 浩瀚( hàn
轮廓( kuò ) 逶迤( wēi yí ) 缥缈(piāo miǎo) 潸然泪下( shān)

)

湖畔( pàn ) 娓娓动听( wěi )

伫立( zhù ) 深湛( zhàn ) 恬雅( tián ) 繁衍( yǎn ) 脍炙人口( kuài zhì) 安谧( mì)

预*检查 (2)掌握词语 得天独厚: 独具特殊优越的条件。 娓娓动听: 虚无缥缈: 扑朔迷离: 深湛:

形容说话委婉生动,使人爱听。
隐隐约约,若有若无。 比喻事物错综复杂,难于辨别。

文中是深的意思。

预*检查 安谧: 安静。 文中指被征服,屈服。 文中形容道路弯弯曲曲、延续不断的 样子。 肃穆: 严肃而恭敬。 细小的波纹。

折服:
逶迤:

涟漪:

激趣导入

你们知道青海湖在哪 儿吗?青海湖有多大? 它是淡水湖还是咸水 湖?景色怎么样?

走*作者 冯君莉,当代作家,天津人,1955

年出生。曾任青海省文学艺术研
究所副所长。曾发表过散文、报

告文学、短篇小说等几十篇。作
品主要有《青海湖,梦幻般的湖》

《柴达木情思》等。

文题解说

题目“青海湖,梦幻般的湖”在

“湖”的前面加上了修饰性的词
语“梦幻”,突出了青海湖的醉人

之美,就如同梦境般奇妙,使读者感
受到青海湖诱人的魅力。文题直接

点明了游览的地点及写作的主要内容。

整体感知 1.自由朗读课文,思考:作者是以什么为线索 来描绘青海湖的?

以作者的游踪为线索,即在路上、在青海湖、

离开。

整体感知 2.课文是从哪几个方面描写青海湖的美丽、富 饶、可爱的? 是从湖水蓝得醉人、环境氛 围清新幽静、神话传说神奇 迷人、鸟岛神奇、鱼类丰富 等几个方面来写的。

整体感知 3.根据问题提示,试着划分文章的结构,体会作 者字里行间流露出的思想感情。 本文按游前、游中、游后分为三部分。 第一部分(第一~四自然段):写作者怀着对青海湖的 憧憬,乘车到达了青海湖。 第二部分(第五~十一自然段):写青海湖湖水蓝、环 境美、传说奇、物产丰。 第三部分(第十二自然段):作者希望青海湖被更多的 游人观赏,但又担心其生态环境遭到破坏,表现出作者 对青海湖的珍爱之情和对环保的呼唤。

精读感悟 1.本文采用了多种手法和优美的语言来描写景物, 生动形象,含蓄深远,请找出并加以分析。 ①“它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空, 可比天空要蓝得深沉。”作者用了“……似……可 比……要……”这样的句式,前一分句,让人对这种 蓝产生直观想象,青海湖的蓝像海洋的蓝,也像天空 的蓝。后一分句又使意思更进一层,同时也摒弃了 前一分句相比较事物的不足,青海湖是完美的,是无 懈可击的。这种虚实结合的方法,容易让人把握事 物的特点。

精读感悟 ②“青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温 柔恬雅。”青海湖的蓝不是一语可以概括的,它 有很多特点。“纯净”说明这种蓝透明、干净、 清爽;“深湛”体现了青海湖蓝得深沉、清澈; “温柔恬雅”的青海湖就像一位文静的少女,柔

美娴静,宁静安详。语言优美而朴素,娴雅而有生
机,细细品味,韵味无穷,意义深远。

精读感悟
③“那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是 尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、 蓝晶晶的眸子。”“像是……又像是……”,用不同的比 喻句表现事物不同方面的特点。“像是尚未凝固的玻璃 浆液”,玻璃是透明的、干净的,看起来极少杂质,用玻璃 浆液来比喻涟漪,则突出它的透明、干净、柔滑的特点。

“小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”是灵动的,富有生气
的,这也是涟漪的特点。用这种比喻的手法来表达,能使语 言更含蓄,更耐人寻味。

精读感悟
④“我看着不远处那位年轻的司机,他仍旧那么肃穆,
默默地望着远处的一个地方,丝毫没有交流感情的意 思。”这句话从侧面体现了青海湖的美。毫无疑问, 在作者的眼中,青海湖是美的,那么在司机的眼中又是 怎样的呢?也是美得醉人的。因为这个地方美得让人 震撼,他只能保持肃穆,以免亵渎,他“默默地望着远处 的一个地方”,陶醉在这梦一般的美丽当中,甚至丝毫

不想交流,因为这种美只能用心去体会,交流也是难以
把握的。

精读感悟 2.赏析下列句子,说说它们表达了作者怎样的思

想感情。
(1)谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦

幻呢?
这是作者欣赏美丽的青海湖后发出的感叹。青海

湖像是一幅巨大的画卷,它具有粗犷的美、自然的
美、质朴的美,使人看后犹如在梦幻中,所以作者感

叹欣赏青海湖后竟不相信是大自然的现实。

精读感悟 (2)我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷。 作者将美丽的青海湖比作一幅画卷,十分生动。 青海湖没有丝毫粉饰和雕琢,它具有粗犷的美、 自然的美、质朴的美。表明作者喜爱青海湖的 思想感情。

拓展延伸
青海湖目前已成为一处游览胜地,请你根据课文内容或自己搜集到的 有关资料,写一篇景点游览解说词,并学做导游。

示例一:各位游客大家好,欢迎大家前往青海湖旅游。下面,我给大家
介绍一下有关青海湖的知识。青海湖,作为我国第一大内陆湖泊,也是 我国最大的咸水湖。它地处青藏高原的东北部,略呈椭圆形,面积

4456*方公里。环湖周长为360多公里,湖水*均深度约21米,最深
处为32.8米,湖面海拔3196米。1975年,建立面积达560*方公里的 青海湖鸟岛保护区。1997年,晋级为国家级自然保护区。另外,这里

气候十分凉爽,是理想的避暑消夏胜地,祝大家旅途愉快。

拓展延伸 示例二:大家好。青海湖有着梦幻般的美景,下面,

就由我为大家介绍青海湖的秀丽风光。青海湖中
共分成五个美丽的岛屿:鸟岛、海心山、三块石、

砂岛和海西皮,其中鸟岛和海心山岛是著名的游览
胜地。特别是鸟岛秀丽的风光和奇特的禽鸟生活,

吸引了大量的游客。相信青海湖的壮美风光和绮
丽景色,一定会给大家留下美好的印象。

作业布置

1.字词积累,解释造句。 2.认真观察,运用修辞手法, 写一段景物描写。 3.搜集描写祖国其他地方美 丽风光的文章读一读。

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